Projektstelle "Beurteilung" in der Volksschule 80 %

• Sie leiten ein Projekt mit Fokus auf die Optimierung und Weiterentwicklung der Beurteilung in der Volksschule Aargau
• Das Projekt setzt politische Vorgaben (Regierungsrats- und Parlamentsentscheide) fachlich um und erarbeitet Lösungen für aktuelle Herausforderungen im Bereich Beurteilung. Dazu gehören u.a. die Optimierung der Beurteilung im Zyklus 1 (Kindergarten und 1./2. Klasse der Primarschule) sowie der Jahreszeugnisse in der Volksschule
• Sie erarbeiten eigenverantwortlich Lösungsvorschläge und Entscheidungsgrundlagen und führen die damit verbundenen politischen Prozesse
• Sie arbeiten eng mit den diversen Anspruchsgruppen des Schulfelds und der Wirtschaft zusammen und werden von internen Fachspezialistinnen und Fachspezialisten des Departements Bildung, Kultur und Sport unterstützt
• Als Mitarbeiterin / Mitarbeiter der Abteilung Volksschule sind Sie einer Sektion und deren Leitungsperson zugeteilt und wirken aktiv in weiteren Themenbereichen der Abteilung mit

• Sozialwissenschaftlicher Universitätsabschluss im pädagogischen oder psychologischen Bereich oder Abschluss einer Pädagogischen Hochschule mit entsprechender Weiterbildung, fundierte Kenntnisse des Bildungssystems
• mehrjährige Berufs-/Praxiserfahrung in der oder mit der Volksschule (idealerweise im Aargau) und umfassende Kenntnisse im Bereich Beurteilung von Vorteil
• eigenständige, reflektierte und integre Persönlichkeit, die Arbeiten nachgewiesenermassen erfolgreich, selbstständig und effizient umsetzt und neben engagierter Gelassenheit eine gute Portion Humor mitbringt
• ausgewiesene Erfahrung in Projektmanagement, direkte und offene Kommunikation, stilsicheres Auftreten sowie sehr gute mündliche und schriftliche Ausdrucksfähigkeit
• Freude und Willen, bestmögliche Rahmenbedingungen für die Volksschulen Aargau mitzugestalten sowie Bereitschaft und Flexibilität, in einem sehr dynamischen Umfeld tätig zu sein

Die Sektion Entwicklung der Abteilung Volksschule bearbeitet und entwickelt aktuelle und künftige Rahmenbedingungen für die Schulen und den Unterricht. Sie orientiert sich dabei an wissenschaftlichen Erkenntnissen wie auch an den Bedürfnissen der Schulen und berücksichtigt die Herausforderungen von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft.